L’université algérienne : entre mémoire, liberté et avenir
À l’occasion de la Journée nationale de l’Étudiant, célébrant le 19 Mai 1956, date historique de la grève des étudiants algériens de l’UGEMA qui ont choisi de rejoindre le combat pour l’indépendance nationale, il est de notre devoir de nous interroger, avec lucidité et responsabilité, sur le sens de l’université et de l’engagement étudiant aujourd’hui.
L’école et l’université devraient être les lieux par excellence de la formation des femmes et des hommes libres, de la production des idées, du renouvellement des intelligences et de l’émancipation des consciences. Pourtant, force est de constater qu’elles peinent encore à remplir pleinement cette mission fondamentale.
Dans une société qui porte pourtant en elle les germes de la pluralité, du débat et de l’ouverture, les espaces éducatifs demeurent trop souvent dominés par des logiques idéologiques rigides, éloignées des exigences de la rationalité, de la modernité et de la liberté intellectuelle.
Aujourd’hui encore, les intelligences sont parfois marginalisées lorsqu’elles ne sont pas directement découragées. L’esprit critique est souvent perçu comme une forme de rébellion plutôt que comme une richesse indispensable à toute société qui aspire au progrès.
Les conséquences de cet échec sont visibles : une vision réductrice de la nation, une lecture fragmentée de notre histoire, une méfiance envers l’ouverture sur le monde, et parfois même le développement de discours d’intolérance où se confondent langue, religion, identité et politique.
Lorsque l’université cesse d’être un espace de savoir et de débat, elle devient vulnérable à l’enfermement intellectuel et à la reproduction mécanique des idées. Et lorsqu’une société décourage la pensée libre, elle prend le risque d’être dépassée par l’accélération du savoir, de l’innovation et des transformations du monde contemporain.
L’Algérie a pourtant besoin d’une école et d’une université qui libèrent les intelligences, stimulent la créativité, valorisent la science, encouragent le doute constructif et ouvrent les jeunes générations sur l’universel sans jamais les couper de leur identité nationale.
Il est grand temps de considérer l’école et l’université comme des lieux du savoir, de la rationalité et de l’ouverture, et non comme des instruments de contrôle des consciences ou de politisation des connaissances.
Mais cette ambition ne peut se réaliser sans démocratie, sans liberté académique, sans pluralisme et sans respect de la pensée critique.
Les étudiants algériens de 2026 portent aujourd’hui une responsabilité historique : celle de faire vivre l’héritage des étudiants du 19 Mai 1956, non pas seulement par la mémoire, mais par la reconquête du savoir, de la citoyenneté et de la liberté intellectuelle.
L’Algérie de demain ne pourra se construire sans une jeunesse instruite, libre, ouverte sur le monde et capable de penser par elle-même.
Dr Lakhdar Amokrane
Président de Jil Jadid